Kognitivní aktivita studenta: Moderní pohled na problém

Debata o tom, zda by studenti měli mít aktivity zaměřené na stimulaci kognitivních dovedností, trvá roky. Zatímco někteří věří, že kognitivní aktivita nemá smysl, jiní říkají, že jde o způsob, jak připravit dětskou mysl na svět. Práce na řešení jejich problémů, rozhodování a podobných dovednostech je připravuje na život.

Existuje účel pro implementaci kognitivních aktivit ve vaší třídě? Zde je moderní pohled na problém a na to, jak mohou děti z těchto úkolů těžit!

Jaký je cíl kognitivních vzdělávacích aktivit?

Cílem je vytvořit prostředí, kde účastníci uplatní své vyšetřování, kreativitu, logiku a související dovednosti k řešení problému nebo k poskytnutí odpovědi na dané téma. Přesná metoda se může lišit, což vám dává spoustu možností, jak navrhnout úkol vhodný pro vaši skupinu.

Vědecký výzkum podporuje tvrzení, že kognitivní aktivity mohou být pro děti plodné. The Early Childhood Research Quarterly zveřejnil a studovat s 840 dětmi různých věkových skupin od deseti měsíců do šesti let. Autoři ukázali, že kognitivní a kreativní herní činnosti mohou ovlivnit mentální dovednosti dětí. Naznačuje, že tento přístup je mnohem víc než teorie.

Hlavní cíle kognitivního učení

I když byste měli připravovat úkoly v závislosti na úrovni výuky, cíle zůstávají stejné. Zde je přehled toho, čeho můžete dosáhnout kognitivními aktivitami a jak je přizpůsobit vašim studentům.

Memory

Cílem je vyvolat paměť člověka. Může být skvělé sledovat, jestli si studenti pamatují věci z předchozích hodin. Zapomeňte na klasickou sekci Otázky a odpovědi a požádejte děti, aby napsaly odstavec o nejdůležitějších informacích z poslední lekce. Jsou vítáni, když píší, co si pamatují. 

Pokud učíte historii, můžete je požádat, aby události umístili chronologicky. Nemusíte trvat na přesném čase, kdy došlo k určité bitvě; jde o to spustit mozek, aby je dal do správného pořadí.

Pochopení problému

Je těžké být profesorem v moderní době. Nejste si ani jisti, že děti poslouchají, natož abyste pochopili, o čem to mluvíte. Proto můžete přimět jejich mozek, aby se na informace díval z jiného úhlu.

Například je inspirujte k debatě na toto téma. Pokud jste učitelem sociologie, zaměřte se na aktuální trendy. Požádejte jednoho studenta, aby hájil sociální sítě, a druhého, aby je kritizoval. Měli by mít možnost předložit argumenty, protože myšlenka je přimět je přemýšlet.

Řešení problémů

Jak vyřešíte problém, když mu čelíte v reálném životě? Přístup je vždy podobný - analyzujete problém a při jeho řešení se spoléháte na to, co víte. Profesoři mohou problém předem vymyslet a představit jej na tabuli. Studenti mají omezený čas nabídnout řešení s využitím dosud získaných znalostí a dovedností. 

Hodnotící dovednosti

Děti by se měly naučit analyzovat, co již vědí, a činit informovaná rozhodnutí na základě těchto údajů. To jim může pomoci vyvinout chytrý přístup k rozhodování později v životě.

Můžete studenty požádat o analýzu konkrétního problému nebo rozhodnutí vytvořením seznamu kladů a záporů. Tato metoda učení jim může odhalit, jak zvážit své možnosti a vybrat tu správnou. V závislosti na diskutovaném tématu můžete požádat účastníky, aby vytvořili graf, který srozumitelným způsobem zobrazí informace, nebo vypracovat dotazník pro uspořádání dostupných údajů.

Tvořivost

Kreativní úkoly vám poskytnou velkou míru svobody na všech úrovních - od základní školy po vysokou školu. Cílem je podpořit kreativitu studentů a poskytnout originální nápady pro řešení problémů. 

Zde jsou některé návrhy kognitivních aktivit zaměřené na kreativitu:

• Požádejte studenty, aby napsali báseň na konkrétní téma
• Připravte úkol a připravte pokyny pro někoho, kdo poprvé používá konkrétní produkt / službu / metodu
• Napište povídku nebo esej, která pojednává o konkrétním problému (hlad po světě, pandemie, problém související s aktuální lekcí atd.)
• Připravte scénář, který použijete jako projev k předvedení nápadu

Proč investovat do čističky vzduchu?

Kognitivní aktivity studentů mohou být užitečné na všech úrovních vzdělávání. Ať už jste profesorem na univerzitě nebo pracujete s prváky, tyto úkoly mohou přinést výsledky. Je hezké vidět, že více učitelů po celém světě přijímá tento přístup a používá ho ve třídách. Zaměření na tyto úkoly nejen vychovává mentální dovednosti dětí. Rovněž je stále zajímá, protože aktivity pro ně jsou zábavné a vzrušující.

O autorovi

Annabelle Gratwick je blogger pracující pro Edusson.com. Je odbornicí na vzdělávání a má dlouholeté zkušenosti s doučováním studentů různých úrovní. Annabelle má řadu publikací v příslušných časopisech a miluje blogování o vzdělávání.