Důraz bude kladen na zvýšení efektivity vzdělávacích programů a jejich užší sladění s potřebami trhu práce v sektoru cestovního ruchu v království, uvádí zpráva.
Princezna Haifa uvedla, že zahájení této iniciativy je důležitým krokem k zajištění úspěchu úsilí ministerstva.
Dodala, že iniciativa, největší na světě, zahrnuje hodnocení kvality 102 národních vzdělávacích a školicích programů v oblasti cestovního ruchu v průběhu roku 2024. Hodnocení, které bude měřit kvalitu programů cestovního ruchu, budou provádět tři organizace: OSN pro cestovní ruch, Komise pro hodnocení vzdělávání a školení a Korporace pro technické a odborné vzdělávání.
Iniciativa si klade za cíl umožnit vzdělávacím a školicím institucím cestovního ruchu podporovaným ministerstvem cestovního ruchu získat mezinárodní a místní akreditace a odborné certifikáty.
Náměstek ministra zdůraznil, že cílem iniciativy je dosáhnout několika cílů.
Tyto cíle jsou krátkodobé i dlouhodobé a zahrnují 31 vzdělávacích a školících programů v oblasti cestovního ruchu a institucí, které v roce 2024 získá národní a mezinárodní akreditaci; umožnit 200 školitelům a pedagogickým a administrativním pracovníkům získat profesní osvědčení pro výuku programů cestovního ruchu vyvinutých ministerstvem ve spolupráci se Světovou organizací cestovního ruchu OSN pro rok 2024; zajistit, aby 37 zaměstnanců Ministerstva cestovního ruchu získalo profesní osvědčení pro řízení programů cestovního ruchu; a díky 27 vzdělávacím a školicím programům a institucím v oblasti cestovního ruchu získá v roce 2025 mezinárodní a místní akreditaci.
Náměstek ministra řekl: „Úzce spolupracujeme s našimi místními a mezinárodními partnery, abychom splnili cíle této slibné iniciativy. Toto úsilí zvýší konkurenceschopnost trhu práce v cestovním ruchu, posílí status království jako přední světové turistické destinace, rozvine dovednosti pracovníků v průmyslu a nabídne jim výjimečné pracovní příležitosti.“
Ministerstvo poznamenalo, že v červnu 2024 v rámci iniciativy „Ahluha“ iniciovalo národní standardy profesních dovedností cestovního ruchu v odvětví cestovního ruchu, a to v arabštině i angličtině. Znamenalo to první národní úsilí o vytvoření specializovaných profesních standardů pro zlepšení kvality výsledků vzdělávání a školení v cestovním ruchu a překlenutí propasti mezi nabídkou a poptávkou v oboru.
